Introduction :

 Le programme d’action constitue la feuille de route de l’année scolaire 2014/2015. Il est cadré par  un ensemble d’éléments de référence, à savoir :

– La politique de développement du secteur éducatif au sein du gouvernement ;

– La politique générale menée par le ministère de l’éducation Nationale ;

– Les orientations de Madame la ministre ;

– La circulaire cadre de la rentrée scolaire 2014/2015.

Tous ces éléments s’insèrent dans une stratégie portée par les trois leviers d’appui de renforcement de la réforme du système éducatif : la refonte pédagogique, la gouvernance et la professionnalisation des personnels.

Conformément à son cahier des charges, le programme de travail de l’IGP est également adossé de manière régulière à trois types de rapports :

– Les recommandations tirées du bilan de l’inspection générale de la pédagogie au titre de l’année scolaire 2013/2014 ;

– Les nouvelles dispositions émanant des différentes directions centrales, notamment celles des enseignements ;

– Les opérations de réajustements en cours d’année : régulation, évaluation, remédiation.

Ce programme est aussi ouvert sur les aspects pédagogiques et didactiques de différents systèmes éducatifs,  dans leurs dimensions universelles les plus pertinentes. Ces actions sont inscrites dans des axes de priorités, à la fois traditionnels et innovants,  comme l’inspection, la conception, l’évaluation, la formation, les études, les TICE.

Les axes d’actions :

Les axes sont explicités dans un canevas précisant les intitulés, les objectifs, les argumentaires, actions à mener, avec leur échéancier. Ils ont listés comme suit :

• Préparation et suivi de la rentrée scolaire ;
• Inspection (enseignants et établissement) ;
• Titularisation des enseignants stagiaires ;
• La Formation des enseignants et des inspecteurs ;
• L’évaluation en termes d’acquis des élèves et de rendement des enseignants et des inspecteurs ;
• Audit d’établissements à faible rendement scolaire ;
• Examens et concours ;
• Les programmes scolaires ;
• L’orientation et la guidance scolaire et professionnelle
• La numérisation et l’intégration didactique des TIC dans l’enseignement/apprentissage ;
• Les séminaires d’information, d’études et de formation ;
• Rapports et synthèses.