Introduction

Dans le cadre de la mise en œuvre de la stratégie du Ministère de l’éducation nationale basée sur trois principaux axes : refonte pédagogique, professionnalisation et  gouvernance ; et tenant compte du volet lié à la préparation des enseignants, admis au concours, avant de rejoindre leurs postes de travail dans l’un des grades suivants :

• Professeur d’enseignement primaire
• Professeur d’enseignement moyen
• Professeur d’enseignement secondaire titulaire d’un master

La direction de la formation organise du 27 juin au 16 juillet 2015, une session de formation au profit des enseignants admis au concours de recrutement du mois de mai 2015.

Les directions de l’éducation qui n’ont pas achevés les délibérations des résultats d’admission peuvent reporter le lancement de la formation d’une semaine ou plus, à condition que celle-ci ait lieu avant la fin des vacances scolaires.

 

Principes et objectifs de la formation 

• Approche de la formation par les compétences en mettant l’accent sur les critères de la pratique de classe.
• Simulation à partir de situations de pratique en classe permettant l’intégration d’acquis au cours de la formation pour un bon développement des compétences.
• Utiliser une pédagogie de formation basée sur la participation et l’interaction pour leurs permettre d’améliorer leurs compétences professionnelles et la maitrise dans la gestion des groupes pédagogiques.
• Mettre les stagiaires dans des situations pédagogiques réelles pour les aider à établir des outils pédagogiques à mobiliser dans les pratiques professionnelles.
• Développement de l’esprit d’innovation par le biais d’activités diverses pour leur permettre de s’investir dans l’auto-formation et les encourager à avoir le sens de l’initiative et de la créativité
• fournir les conditions d’évaluation du degré de la réalisation des objectifs et l’efficacité de la formation.

 

Mesdames et messieurs les directrices et les directeurs de l’éducation sont chargés de l’ouverture des centres de formation préparatoires / pédagogiques et désignent les chefs des centres de formation disposant d’expériences et de compétences en veillant à l’organisation des groupes des stagiaires conformément aux dispositions de la circulaire ministérielle n° 365 du 20 décembre 2005 fixant les modalités administratives et financières pour l’organisation des opérations de formation dans le cadre du plan notionnel de formation en cours d’emploi.

 

Organisation de la formation

La formation préparatoire pédagogique est organisée sous forme alternée, elle comporte des cours théoriques et des stages pratiques pendant les vacances scolaires (vacances d’hiver et de printemps) et les demi-journées du samedi et mardi après-midi.

 

 

Durée de la formation

La durée de la formation pédagogique préparatoire est fixée à six (06) semaines et d’un volume horaires global de 180 heures.

La formation préparatoire pédagogique s’effectuera au sein des instituts nationaux de formation des fonctionnaires du secteur de l’éducation nationale ou dans les établissements publics de l’éducation qui sera fixée par les directions de l’éducation.

L’encadrement et le suivi de la formation pédagogique préparatoire en fonction des matières et des spécialités est prise en charge par :

– Les inspecteurs de l’enseignement primaire.

– Les inspecteurs de l’enseignement Moyen.

– Les inspecteurs de l’éducation nationale

– Les professeurs formateurs de l’enseignement primaire, moyen et secondaire

– Les professeurs ingénieurs en informatique

– Les professeurs des instituts nationaux de formation des fonctionnaires du secteur de l’éducation nationale

–  Les professeurs des établissements publics de formation ayant la spécialité, l’expérience et la compétence.

 

Programme de formation

Les programmes de formation sont établis de manière à préparer les postulants à la fonction d’enseignant des points des vues pédagogiques et Professionnels en leurs fournissant des données éducatives pédagogiques et professionnelles afin d’améliorer leurs niveaux pédagogiques et professionnelles ainsi que les données scientifiques et législatives qui les préparent à assumer les charges qui seront les leurs de manière adéquate avec les différentes situations d’apprentissage et d’enseignement auxquelles ils feront face durant leurs parcours professionnel.

 

Tableau des unités de formation  

N°	Module	Volume horaire	coefficient
1	Sciences de l’éducation et Psychologie	40	2
2	Techniques de gestion de la classe	10	1
3	Didactique de la matière de spécialité et des méthodes d’enseignement	40	2
4	Evaluation pédagogique	10	1
5	Système éducatif algérien et curricula d’enseignement	20	1
6	Ingénierie de la formation et de la pédagogie	10	1
7	Législation scolaire	20	1
8	Informatique et la technologie d’information et de la communication	30	1
Volume horaire global		180 h	–

 

 

Mesures du suivi de la formation pédagogique préparatoire :

Les professeurs stagiaires en formation pédagogique préparatoire durant le stage pratique sont tenus d’élaborer un rapport de fin de formation comme ils sont soumis à une évaluation selon le principe du contrôle pédagogique continu. Au terme de la formation, un examen final est organisé et comprend des épreuves écrites et orales prévues dans les programmes de formation.

 

Modalités d’évaluation de la formation pédagogique préparatoire

L’évaluation de la formation pédagogique préparatoire durant le stage probatoire s’effectue comme suit :

• La moyenne du contrôle pédagogique continu (coefficient 2)
• La note du rapport de fin de formation (coefficient 1)
• La note d’examen final (coefficient 3)

 

Est déclaré définitivement admis à l’issue de la formation, chaque professeur stagiaire ayant obtenu une moyenne générale égale ou supérieure à 10/20 à la formation pédagogique préparatoire durant le stage probatoire

 

Délibérations de fin de formation :

La commission de fin de formation établie la liste finale des professeurs stagiaires admis conformément au procès-verbal d’admission.

La commission est composée de :

• L’autorité de tutelle ou son représentant dument habilité.
• Le directeur de l’établissement de formation concerné ou de son représentant
• Deux représentants du corps enseignants de l’établissement de formation.

 

Attestation de fin de formation :

A la fin du cycle de formation pédagogique préparatoire, une attestation de fin de formation est délivrée par le directeur de l’éducation de la wilaya concernée aux professeurs stagiaires ayant suivis avec succès le cycle de formation sur la base d’un procès-verbal d’admission final préparé par la commission de fin de formation.

 

Examen de titularisation :

Les professeurs stagiaires ayant suivi la formation pédagogique préparatoire avec succès subissent un examen de titularisation comportant les épreuves orales et écrites. L’examen de titularisation est supervisé par une commission spéciale dont la composition varie  selon les grades. Cette dernière est chargée des épreuves pratiques et orales du dit examen de titularisation.

Sont titularisés dans leurs grades, les professeurs stagiaires admis à l’examen de titularisation ayant obtenu une moyenne égale ou supérieure à 30/60 conformément aux dispositions de l’article 8 de l’arrêté du 17 Dhou El Kaada 1431 correspondant au 25 octobre 2010.

En cas d’échec les professeurs concernés sont soit astreint à une prorogation de période de stage, une seul fois, soit licenciés sans préavis ou indemnité.